中华全国总工会官网“全总领导”栏目近日更新信息显示，谭天星已经担任中华全国总工会副主席候选人、书记处书记人选、党组成员。

公开资料显示，谭天星，汉族，1963年11月出生，湖南攸县人，北京大学历史系博士研究生毕业。

谭天星是资深侨务工作者，曾任中国侨联华侨华人历史研究所研究室主任，国务院侨办政策研究司《侨务工作研究》编辑部主任，国务院侨办经济科技司副司长。

还曾任驻美国大使馆参赞兼副总领事，国务院侨办经济科技司（投诉协调司）司长，湖北省政府副秘书长、省政府办公厅党组成员（挂职），国务院侨办国外司（港澳台司）司长，国务院侨务办公室副主任、党组成员（负责华文教育等）。

国侨办并入中央统战部后，2018年3月，谭天星出任中央统战部副部长，并兼任中华海外联谊会副会长,中国和平统一促进会秘书长。

【阅读延伸】

发展华文教育是海内外同胞共同的事业，符合人类文明发展大势。因全球性新冠肺炎疫情影响，目前华文教育发展遇到了新的困难与挑战。我们应坚定信心、尊重规律、识变求变、精准施策，积极推动华文教育高质量发展。

　　华文教育是目前海外最具规模、体系成熟的中华语言文化学习传播途径。目前全球各类华文学校约2万所，华文教师20多万人，在校学生数百万人。海外学习中华语言文化的渠道方式多样，华侨华人兴办的中文教育即海外华文教育，在国际中文教育体系中具有不可替代的地位。

      海外华文教育有全日制和周末制，纳入当地国民教育体系和非国民教育体系等类型。大多数华校以教授简体字为主，部分仍以繁体字为媒介，在教授中华语言文化方面两者具有同一性。

　　华文教育是华侨华人保持中华民族文化特性的必然要求。海外华文教育是华侨华人自发兴办的、旨在传承中华语言文化的薪火相传事业，体现了华侨华人执着的文化信念、深厚的民族情怀、顽强的奋斗精神。

      随着中国国力的增强和国际地位的提升，华文实用性加大，学习华文的动力更足，国际上兴起了“中文热”。但是，影响和制约华文教育发展的因素始终存在，如从内部来讲，有办学经费不足、合格师资缺乏、教材针对性不强、教学理念和方法陈旧、信息化程度低、与当地主流教育体系脱节等问题；从外部来讲，华文教育的发展环境变化不定，有的国家尚未承认华文教育的合法性，有的国家出于政治需要，刻意打压华校。

      全球持续蔓延的新冠肺炎疫情，给华文教育造成极大困难。但由于华文教育市场的刚性、华人文化传承的韧性，海外华文教育机遇与挑战并存。

　　二是综合施策，重在质量。华文教育是一个系统工程，要各方面共同发力、提质增效。应加强华文教育理论研究和教学经验交流，促进华文教育科学发展；要支持海外华校渡过难关，发挥示范学校带动作用，推动各类华文学校加强协作交流；要持续推动改善华文教育发展环境，推动华文教育与当地教育有机接轨，支持华侨华人兴办双语或多语学校等；要优化国内华文教育基地院校建设，拓宽民间渠道，积极引导社会力量参与华文教育事业。

　　三是加强信息化建设和育人效果。创新是华文教育克难制胜的重要法宝。目前，最有效的办法是着力推动华文教育的信息化发展，包括华文教育网络化和数字化，提高互联网教学的效果。要增强华文教育育人效果和发挥华文学校在中华文化传播中的重要作用。华文教育的出发点和落脚点在于培养什么样的人以及怎样培养合格人才。

        华文教育在学习中国语言的同时，更重要的是培养通晓中华文化、懂中国、愿意促进中外友好的人才。要支持华文学校办好各类中华文化体验和文化交流活动，支持华文学校与华人社区、当地社区的互动，成为展示中华优秀文化、凝聚华侨华人力量、促进族群沟通合作的桥梁和纽带。

　　当前与长远的关系。华文教育要立足当下，积极推动解决当前华文教育发展中遇到的困难和问题，创新思路和方式方法稳妥应对新冠疫情造成的不利影响；同时着眼长远，久久为功，培育合格人才。

　　国内与国外的关系。要依法合规，积极维护华侨华人学习本民族语言的正当合法权利，遵守国际公约条约和华侨华人住在国法律法规，尊重各国的宗教信仰和风俗习惯。要学习国内中文教学的经验和办法，同时注意激发各国华文教育的内生动力，不能生搬硬套中国的模式。

　　官方与民间的关系。要坚持华文教育的民间性，积极发挥民间的办学积极性，深入开展华文教育；推动各国不断改善华文教育政策环境，为华文教育发展提供支持。

　　习近平总书记指出：“我们要积极发展教育事业，通过普及教育，启迪心智，传承知识，陶冶情操，使人们在持续的格物致知中更好认识各种文明的价值，让教育为文明传承和创造服务。”

      海外华文教育事业概莫能外。文明因交流而多彩。我们应始终保持清醒头脑和定力，把握华文教育发展规律，完善华文教育体系，迎难而上，推动华文教育事业科学发展。

来源：侨务工作研究（2021年6月版）